最近，焦作市第十七中学的一位女老师，在抖音上“举报”了校领导。

女老师愤怒问：“为啥我个人总分第二名却落选了?而第十六名的晋级了?”校领导答：没人给你投票呗!女老师追问：你是说我不会搞人际关系?校领导反问女老师：你以为呢?

这让我想起了电视剧《少帅》的一个情节，张作霖对“小六子”说：江湖不是打打杀杀，江湖，是人情世故!这句话的穿透力太厉害了，一下子就从JF的江湖穿越到了现代的课堂。

不然，实力排名第二的女老师怎么会“败给”倒数第二名的老师?大家说说，这事儿吊诡不吊诡?吊诡着捏!这位老师说，学校共17个老师参加高级职称评选，但指标只有6个。

评选分为两部分，第一部分是综合素质得分，第二部分是群众投票、评委投票和领导投票。她说，她的综合素质得分在17人中排名第二，但在加上"各种选票"之后，她却落选了。吊诡的是，个人综合素质得分排名第16位的那个老师，却在加上"各种选票"后，成功“晋级”;而她这个“综合素质得分”第二的人，却“名落孙山”了。评个高级职称，也像坐过山车，如果没有一点心理承受能力，非崩溃不可。于是，她找到校领导“理论”。校领导一句“没人给你投票呗!”就算把她打发了! 弦外之音是：你人际关系不咋滴。说白了，就是这个女老师不会“做人”。我就想问问：领导，你学会做人了吗?

《红楼梦》中有幅对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”在中国这个人情社会，懂点“人情世故”才能混得风生水起。难道说，这个校领导也是靠“人际关系”当上的领导?校领导呀，“做人”的底线，是遵守规则。试问，你们的群众投票、评委投票和领导投票环节，有“做人”的因素吗?

某些网友就反映，一线教师评职称时比不过一个后勤职员。普通教师一票0.1分，领导们一票就占1分，几个领导完全可以操纵最后的评定结果。请焦作市第十七中学的领导们回答：你们在投票时，分值是多少?谁定的?公平吗?校领导呀，你说说，“综合素质”第二的老师，经过民主测评后竟然排到了16名。究竟她的“做人”有问题，还是领导的“做人”有问题?这位校领导，不管你承认不承认，中小学教师职称申报过程，一直是一线教师的心病。不少人任劳任怨、努力工作，却被无情打压，而阿谀奉承、巴结领导、会搞人际关系的，不是优秀教师专业户，就是年年先进，荣誉都被他们占光了。

人情社会，除了量化标准，还有很多说不清道不明的感性指标。表面看，这种不公平的事在很多地方、很多年来没少发生，大家都“习惯”了。

这个时候，人们往往会选择沉默，否则人家会说你不懂规矩、情商太低，你还想不想继续在这个生态环境中生存了?那位女老师就是，因为不“习惯”，所以说你不会“做人”。女老师好像是杠上了，选择了较真、反抗。这需要巨大的勇气，豁出去了就得想好可能产生的后果!

我们的传统文化，这位教语文的女老师当然知道，温良恭俭让，就是服从、听话，而不是质疑、挑战!西方文化也一样，路西法反抗上帝，被打入地狱成为魔鬼撒旦;亚当夏娃不听话偷吃禁果，被赶出伊甸园，在人间受尽磨难。

焦作市第十七中学的职称评定事件，从某种意义上说，女老师勇气可嘉，以一己之力来反抗，也有望解决个人问题。但她又像伟大的堂吉诃德，深层次的职称评聘改革、潜规则的破除一直在路上。我为那位敢于反抗、质疑的女老师点赞。同时，也为她担忧。